【明報專訊】日前報紙有一段標題，我先看到一個熟悉的詞語：「行為」。在它前面是「第九度人」，後面是「過熱經濟」。我看不明白，再看一次。原來是：今年 / 第九度 / 人行 / 為 / 過熱經濟 / 降溫。「人行」是中國人民銀行的簡稱，為了抑制貨幣過快增長，人民銀行在2007年11月26日起上調存款準備金率0.5%。
「有文憑的和尚……」惹哄堂大笑
一段文字，如果詞語的組合不對，會影響理解。詞語的組合，或稱為意群，即有意義的詞語群。意群需要結合上下文而分為若干單位。內地報章曾報道有一嘉賓到學校頒發文憑，他對稿子說：「有文憑的和尚未取得文憑的同學……」讀完這一句便引來哄堂大笑，取得文憑的都變成和尚了。其實應該這樣組織意群：「有文憑的 / 和 / 尚未取得 / 文憑 / 的同學」。
「輕輕的我走了」怎樣組合意群？
徐志摩 的詩《再別康橋》第一句是：「輕輕的我走了，正如我輕輕的來。」首句應該怎樣組合意群呢？「輕輕的 / 我走了」，還是「輕輕的我 / 走了」？如果是前者，「輕輕的」就是狀語，形容我走的狀態，那是輕輕的，不動聲色的，不打擾別人的。後者「輕輕的我」，輕輕成為定語，形容我的身形，那是輕的、不重的、不肥胖的。照《再別康橋》一詩的原意，徐志摩雖然很懷念康橋，但全詩表現是一種灑脫的感受，所以才「揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩」。詩人離開時是輕輕的，不想吵得人人都知道，而不是說那個很瘦的我要離開了。
「無雞鴨也可」變「無雞，鴨也可」
古時有個財主，要請教師。有秀才應聘，並寫了一張合同：「無雞鴨也可，無魚肉也可，一碟青菜足矣。」財主聽了很歡喜，馬上簽字。第二天送來一碟菜，秀才告財主違約。財主說：「我哪有不守約，你不是說一碟青菜就足夠了嗎？」秀才說：「合約是這樣寫的：『無雞，鴨也可；無魚，肉也可；再加上一碟青菜便足夠了。」』財主沒法，只好以後供應雞或鴨、魚或肉和青菜了。
文：香港教育學院 中文系助理教授 關之英博士
沒有留言:
張貼留言